Siguiendo las indicaciones de la Dirección General de Innovación Educativa y Formación del Profesorado relativas a la organización de los centros ante la entrada en vigor del I Plan de Igualdad entre Hombres y Mujeres en Educación, prevista para el curso 2006-07, las especificaciones de la Asesoría de Referencia del Plan de Igualdad del CEP de Jerez , la Tutoría del Coeducación del IES Arroyo Hondo –continuando la labor emprendida en el curso anterior- propone el establecimiento del siguiente Plan de Trabajo sobre el Plan de Igualdad para su incorporación al Plan Anual de Centro

PLAN DE TRABAJO SOBRE EL I PLAN DE IGUALDAD ENTRE HOMBRES Y MUJERES EN EDUCACIÓN

I.- OBJETIVOS
1.-Objetivo General del Plan de Igualdad
1.1.Eliminar la discriminación por razones de género en el Centro y favorecer la
igualdad entre hombres y mujeres.
1.2.Promover un diagnóstico en el centro para conocer la realidad respecto a la igualdad entre hombres y mujeres, identificando discriminaciones y estereotipos sexistas.
1.3.Proponer a los órganos académicos medidas educativas que corrijan las situaciones de desigualdad detectadas.

2.- Objetivos Generales del Plan de Trabajo en el Centro
2.1.Hacer presente la coeducación en cada etapa y nivel educativo del centro: ESO, Bachillerato, Ciclos Formativos y Programas de Garantía Social.
2.2.Corregir las desigualdades que se detecten mediante observación directa, encuestas, discusiones en grupo o exposiciones individuales; prevenir conductas proclives a la violencia de género.
2.3.Normalizar todas las identidades sexuales.
2.4.Concienciar sobre lo que significa una agresión sexual y sus consecuencias negativas para el desarrollo psicoafectivo de l@s adolescentes
2.5.Favorecer la madurez de la identidad sexual de modo que lo femenino no aparezca como subordinado a lo masculino.
2..6. Prevenir situaciones de violencia de género.
2.7.Ofrecer dentro del centro espacios, situaciones y actitudes personales (en distintos contextos) que propicien mediante el propio ejemplo los valores coeducativos.
2.8.Implicar a todos los órganos académicos y agentes educativos en la responsabilidad de coeducar y en la de aprender en coeducación.
2.9.Realizar un informe sobre el grado de implantación del I Plan de Igualdad en el Centro, para conocimiento de todos los órganos académicos e inclusión en la Memoria Final del centro.

3. Objetivos Específicos
3.1.ETCP: Velar por el cumplimiento de los contenidos coeducativos en el diseño de las unidades didácticas de las programaciones elaboradas por cada departamento y evaluar las actividades realizadas.
3.2.Departamentos Didácticos:
3.2.1. Diseñar las unidades didácticas de cada programación de modo que reflejen de manera clara y explícita los objetivos que se pretenden conseguir en materia coeducativa, contenidos, actividades, metodología, recursos y evaluación de las actividades realizadas.
3.2.2. Informar sobre las actividades programadas y presentar la evaluación de las actividades realizadas al ETCP (que pasará copia a la Tutoría de Coeducación).
3.2.3. Revisar y seleccionar los materiales didácticos y libros de texto, de modo que se eviten aquellos que explícita o implícitamente incluyan prejuicios o lenguaje sexista, imágenes arquetípicas en la asignación de roles o cualquier otro elemento de similar índole.
3.3. Profesorado del Centro: Comenzar por utilizar un lenguaje nosexista en el aula, haciéndonos conscientes del “currículum oculto” que llevamos dentro y de las implicaciones y consecuencias que tiene en la práctica docente el uso de formas sexistas de lenguaje.
3.4. DACE: Coordinar las actividades programadas por cada departamento con el programa de la Tutoría de Coeducación y el programa de actividades extraescolares y complementarias elaborado por el DACE.
3.5. AMPA: Facilitar la participación activa de madres y padres en el programa de coeducación mediante el conocimiento de la situación del sexismo en el centro y llevando al hogar familiar las recomendaciones pedagógicas que correspondan.
3.6. Alumnado: Fomentar la participación activa del alumnado en los talleres y actividades de aula, complementarias y extraescolares de carácter coeducativo programadas (haciendo notar la importancia de la coeducación como motivo de trabajo y de evaluación).
3.7. Personal no docente del centro: Hacer partícipe al personal no docente del espíritu coeducativo que anima las relaciones de convivencia en el centro.

II.- DESARROLLO DEL PLAN DE TRABAJO. MEDIDAS EDUCATIVAS.
1.- El Plan de Trabajo sobre el I Plan de Igualdad se incorporará al Plan Anual de Centro una vez haya sido conocido y aprobado por los órganos académicos correspondientes.

2.- Los Departamentos Didácticos incluirán en todas y cada una de sus programaciones de forma clara y precisa los objetivos, contenidos, actitudes, metodología, procedimiento de evaluación y actividades relativas a la coeducación de acuerdo con las características de cada ciclo, nivel, área y materia educativa. En la memoria final incluirán un informe sobre la evolución y grado de desarrollo que al departamento corresponda para su inclusión en la Memoria Final del Centro.

3.- El DACE incluirá en su programa actividades de marcado carácter coeducativo, coordinándolas con aquellas actividades programadas por los departamentos didácticos.

4.- El Equipo Técnico de Coordinación Pedagógica coordinará la supervisión de las programaciones didácticas de los departamentos a fin de que contemplen las indicaciones de la Dirección General de Innovación Educativa en materia de Coeducación, evaluará la evolución y grado de desarrollo en el centro de las medidas contempladas en el I Plan de Igualdad para su inclusión en la Memoria Final del Centro.

5.- La Tutoría de Coeducación, siguiendo instrucciones de la Dirección General de Innovación Educativa y recomendaciones de la Asesoría de Referencia del Plan de Igualdad del CEP de Jerez Fra.:
a)Promoverá un diagnóstico para conocer la realidad del centro con respecto a la igualdad entre hombres y mujeres, identificando discriminaciones y estereotipos sexistas. Con este fin el profesorado tutor del centro colaborará en la distribución, realización y recogida de encuestas que le facilite la Tutoría de Coeducación, siguiendo los modelos que manden la Dirección General de Innovación Educativa o la Asesoría de Referencia del CEP.
b)Informará al Claustro y al Consejo Escolar del resultado del diagnóstico elaborado y transmitirá las medidas educativas tendentes a corregir situaciones de desigualdad, discriminación, etc., que recomienden desde la Dirección General de Innovación Educativa y la Asesoría de Referencia del CEP.
c)Realizará un informe sobre la evolución y grado de desarrollo global en el centro de las medidas contempladas en el I Plan de Igualdad, donde aparecerán reflejadas las propuestas de mejora para el curso siguiente. Este informe se incluirá en la Memoria Final del Centro y se elaborará a partir de la información que al respecto aporten los departamentos y de la evaluación final que realice el ETCP.
d)Colaborará con la persona experta en materia de coeducación que se integre el en Consejo Escolar del Centro y, si hay, con el profesor/a que imparta la asignatura “Cambios Sociales y Nuevas Relaciones de Género”.

6.- El Equipo Directivo pondrá a disposición de cada uno de los agentes implicados en la implantación del I Plan de Igualdad, aquellos recursos humanos, técnicos y económicos de los que el centro disponga de acuerdo al presupuesto y posibilidades del mismo.